Ci sono studenti che hanno molto da raccontare, ma fanno fatica a trovare le parole.

Davanti a una pagina bianca si bloccano, altri partecipano poco, hanno paura di sbagliare oppure non sanno da dove cominciare.

E se, invece di partire dalle parole, partissimo da un’immagine?

Un’immagine può aprire una storia

Una carta Dixit può diventare un personaggio, un luogo, un ricordo, una domanda o una situazione da raccontare.

Possiamo guardarla e chiederci:

Chi è questo personaggio? Cosa gli è successo? Dove sta andando? Cosa desidera? Quale problema deve affrontare?

In pochi passaggi, un’immagine può trasformarsi in una storia.

Ed è proprio questo uno degli aspetti che trovo più interessanti nell’utilizzo delle carte Dixit in ambito educativo: non danno una risposta, ma offrono uno stimolo.

Uno stimolo dal quale ogni studente può partire in modo diverso.

Dalla narrazione alla didattica

L’immagine non deve necessariamente servire soltanto per scrivere una storia.

Può diventare uno strumento per lavorare su identità, memoria, emozioni, diritti, legalità, ambiente, oppure per affrontare contenuti di storia, letteratura ed educazione civica.

Può aiutare a costruire un punto di vista, immaginare una situazione, confrontare interpretazioni differenti.

E può essere particolarmente preziosa quando vogliamo creare occasioni di partecipazione anche per chi, normalmente, fa più fatica a prendere la parola.

Perché dare voce non significa soltanto chiedere di parlare. Significa anche creare le condizioni perché qualcuno abbia qualcosa da dire.

Il mio Modulo 4

È questo il tema che porterò nel Modulo 4 del corso “Le carte Dixit nella didattica”, organizzato da Psicoludìa.

Il 26 settembre 2026 sarò infatti tra i formatori del corso, con un modulo dedicato a:

“Come uso Dixit per narrare, scrivere e dare voce agli studenti?”

Come educatore narratore, lavorerò sul passaggio dalla carta alla storia: dalla traccia autobiografica al personaggio, dalla scena al conflitto, fino alla costruzione del racconto.

Parleremo anche di come utilizzare le immagini per affrontare temi complessi e per progettare attività legate a storia, letteratura ed educazione civica.

Sarà una formazione esperienziale, perché credo che prima di spiegare uno strumento educativo sia importante provarlo sulla propria pelle.

A chi è rivolto il corso?

La formazione è pensata per docenti, educatori e professionisti che lavorano in ambito educativo e vogliono sperimentare modalità nuove e concrete per utilizzare le immagini nella propria pratica.

📅 26 settembre 2026
💻 Online
🕘 9:00–13:00 / 14:00–16:00
🎓 6 ore di formazione
🎫 Corso presente su SOFIA
💳 Possibilità di acquisto con Carta del Docente

👉 Scopri il programma completo e le modalità di iscrizione

E allora proviamo a cambiare domanda

Non chiediamoci soltanto:

“Come posso usare Dixit in classe?”

Proviamo a chiederci:

“Che cosa può succedere quando permettiamo a uno studente di partire da un’immagine per costruire la propria storia?”

È una domanda che proveremo ad attraversare insieme il 26 settembre.

Rocco Carta
Educatore narratore